本来我以为我跟其他一些《教师之友》的忠实读者和作者有所不同，至少不会有那种切肤之痛，因为相识的时间不长，个人又好玩乐胡闹，做正经文章不是我的强项，所以跟《教师之友》几位老编小编也无甚交情，自认为至多算一个边缘人物。前几天我还自信地对人说："也许我对《教师之友》的感情没有你那么深，所以你该听听我这个局外人的看法。"可是当我眼睁睁地看她死去的时候，却突然产生了一种兔死狐悲的哀绝。
李玉龙，只是在初来在线时有过一次短信交流，互致问候而已，除此再无接触。范美忠这个与我同岁的王老五，最初给我的印象是——动物凶猛。后来误打误撞在帖子里相识，也为稿子通过几次电话，但未及真正深谈，对他更多的认识来自他在在线和天涯的几十个帖子。认识干干的过程更是滑稽，我来在线就是为找干干打架，尽管对他的一些做法说法，我至今也不能完全理解和赞同，但他对教育的执著和"野心"是不容我否定的。我该怎么形容这些人呢？无论如何，他们不作媚时之语的办刊理念，和知其不可为而为之的勇气和傻气，是我欣赏的。
为《教师之友》写稿始于今年暑假，当时阿啃跑到北京去编书，他主持的"追寻"板块一时落了空，他居然想到让我顶缸，我心里暗恨这家伙的主意实在太馊。接着范美忠也打来电话循循善诱，我不好回绝。虽然暗笑这两个家伙谬托知己，但又不愿虚应故事怠慢了他们的好意。我是个疏懒成性的人，无所用心地读些书聊以自娱，偶有所思却从没有将之化作文字的欲望，偶尔动笔也多是不得不做的"命题作文"或官样文字，投稿、发表更是不值得操心的事。这下真正操弄起来，笔头之生涩自然可以想见。写完卢梭，又接着写夸美纽斯就更难了，因为没读过他的书，此地又找不到夸氏原著，于是等阿啃寄来《大教学论》再连夜啃下，匆匆忙忙捣鼓出来，知道难以令人满意，但总算顺利完成了任务。等拿到杂志也不免有点小人得志，呵呵，《教师之友》的目录上自个儿的名字居然也赫然在列，全然忘了当初码字时便秘般的苦痛。由此，对《教师之友》的感情仿佛真的近了一层。
更让我为难的是，《教师之友》的朋友还真把我当作了可教育可改造的对象，隔三岔五约个稿什么的，这就逼得我露怯了，加之自己这边杂务缠身，写了个七十年代人的文章实在连自己都看不下去，思前想后不如主动喊撤，但编者本着多鼓励少批评不打击学习积极性的育人原则还是给发了，并且与某著名写手忝列同页，真是有点过意不去。至今还欠着有关教师与家长关系的一篇文章，好在如今看来不写也不碍事了，心下歉意稍为宽解。
曾经有一回，一个《教师之友》的忠实拥趸对我谆谆教导，劝我不妨写一写《教师之友》的读后感。当时我刚收到上半年全部六期杂志，正读得心潮澎湃血脉贲张，于是毅然决然地说，肯定要写，题目都想好了，就叫"我认出风暴而激动如大海"。言之凿凿，一脸舍我其谁的凛然之气。当然，还是像小学生的保证书一样，一心痛改前非，最终却文债依旧。
言犹在耳，言犹在耳啊！想不到第一次无人催逼、自觉地为《教师之友》认真写一点文字，却是这个悼词。这是怎样一种恶毒的诅咒！
上一次学科中心组活动的时候，我把我手头的七八本《教师之友》一并带去，给中心组的老师看了，鼓动几个经常动动笔的家伙把好的文章投到这里来，当然也希望他们订下几本。看得出，杂志本身对品位和理想的追求是确实让人动了心的。但是，前日在同赴宁波的路上，有四人说起今年订了《教师之友》，心下惨然，不知如何告解。
这两天我在想，在《教师之友》的努力下渐渐觉醒起来的老师们，如果都能早一点行动起来，该写则写，该订则订，事情何至于此。但怎么可能有如果，愧意中我只说——
早日超升吧，《教师之友》！
- 作者： y_submarine 2004年11月7日, 星期日 00:18 加入博采
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